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案例详细

泉州冲锋衣校服

泉州冲锋衣校服

追湖校服的发展历程,校服首次出现在辛亥革命时期。学校为了不让出身贫寒的学生产生自卑感,规定每个学生必须穿着相同的衣服上学。这种观念被大多数学校接纳。因此,校服的出现源于学校对平等意识的注重,旨在为学生创造平等的教育环境。

从衣蜕变,泉州冲锋衣校服新生

从五十年代的白上衣、蓝裤子,到全民绿军装,海军服、面口袋,再到现在流行的西式校服,校服折射出时代的教育观,反映着学校的办学理念。由于校服的标志性,少年在穿着时产生遵守纪律,注意言行,维护学校形象等心理暗示,由此形成学习定力,逐渐养成良好的学习习惯与品质。校园服饰将校园文化精神融入校服,展现学生精神风貌,潜移默化地影响少年,促进少年德育的发展。

从二十世纪初到今天,校服的样式也是经历了很大变化,可以说中国的校服是文化、教育、历史甚至是政治的缩影。颜色、样式的变迁既紧随时代浪潮。从三十年代的旗袍式校服到五十年的列宁装、干部装等,六十年的旧军装,八十年的海军服,以及九十年代的泉州运动校服。而今天,随着生活水平的提高,人们开始关注校服的面料、款式,各具特色的制服式校服在校园流行起来。

从衣开始激发潜能

户外探索不乏挑战,也只有具有挑战的旅途才会蕴藏惊喜。极致的户外探索者内心深藏不安分因子,追求创造力的表现,因此他们总是乐意于开辟山间蜿蜒崎岖的小径,发觉山林隐蔽而不被了解的另一面,以激发身体潜能,达成户外修行的更高成就。

冲锋衣校服同样由创新而生,它的面料来自海洋、海滩中丢弃的塑料瓶,塑料袋,渔网等。这些废弃塑料经过回收,通过创新和科技变成纱线,最后织成户外装备,变废为宝。

创造力和潜能一样,总在不经意间爆发。创造力让海洋塑料转危为线,变废为宝,蜕变新生;也是创造力激发探险者的勇气和潜能,让他们从“衣”开始,发掘野趣,释放天性,绽放强韧的生命力。

追湖校服的发展历程,校服首次出现在辛亥革命时期。学校为了不让出身贫寒的学生产生自卑感,规定每个学生必须穿着相同的衣服上学。这种观念被大多数学校接纳。因此,校服的出现源于学校对平等意识的注重,旨在为学生创造平等的教育环境。

从衣蜕变,冲锋衣校服新生

从五十年代的白上衣、蓝裤子,到全民绿军装,海军服、面口袋,再到现在流行的西式校服,校服折射出时代的教育观,反映着学校的办学理念。由于校服的标志性,少年在穿着时产生遵守纪律,注意言行,维护学校形象等心理暗示,由此形成学习定力,逐渐养成良好的学习习惯与品质。校园服饰将校园文化精神融入校服,展现学生精神风貌,潜移默化地影响少年,促进少年德育的发展。

从二十世纪初到今天,校服的样式也是经历了很大变化,可以说中国的校服是文化、教育、历史甚至是政治的缩影。颜色、样式的变迁既紧随时代浪潮。从三十年代的旗袍式校服到五十年的列宁装、干部装等,六十年的旧军装,八十年的海军服,以及九十年代的泉州运动校服。而今天,随着生活水平的提高,人们开始关注校服的面料、款式,各具特色的制服式校服在校园流行起来。

从衣开始激发潜能

户外探索不乏挑战,也只有具有挑战的旅途才会蕴藏惊喜。极致的户外探索者内心深藏不安分因子,追求创造力的表现,因此他们总是乐意于开辟山间蜿蜒崎岖的小径,发觉山林隐蔽而不被了解的另一面,以激发身体潜能,达成户外修行的更高成就。

冲锋衣校服同样由创新而生,它的面料来自海洋、海滩中丢弃的塑料瓶,塑料袋,渔网等。这些废弃塑料经过回收,通过创新和科技变成纱线,最后织成户外装备,变废为宝。

创造力和潜能一样,总在不经意间爆发。创造力让海洋塑料转危为线,变废为宝,蜕变新生;也是创造力激发探险者的勇气和潜能,让他们从“衣”开始,发掘野趣,释放天性,绽放强韧的生命力。

冲锋衣校服设计理念

以安全和健康为核心,结合流行趋势,打造小学生朝气蓬勃的穿衣风格。深蓝色充满学院气质,古典、沉稳;红色散发着生命、活力;白色凸显典雅。以反光印花为元素融入字母、线条等运动符号,可爱时尚,释放孩子天真的本性,绽放孩子的烂漫校园魅力,同时给孩子安全警示的保护作用。

以安全和健康为核心,结合流行趋势,打造小学生朝气蓬勃的穿衣风格。深蓝色充满学院气质,古典、沉稳;红色散发着生命、活力;白色凸显典雅。以反光印花为元素融入字母、线条等运动符号,可爱时尚,释放孩子天真的本性,绽放孩子的烂漫校园魅力,同时给孩子安全警示的保护作用。